1.1气温有多高 教学设计 2026苏教版科学三年级下册.docxVIP

1.气温有多高

【单元主题】

《天气现象》

【单元教学目标】

了解天气的基本要素，掌握气温观测的基本方法，能准确记录气温数据并简单分析气温变化特点，培养学生观察天气、探究自然现象的科学素养。

【本课在单元中的任务】

本单元围绕天气现象展开分总式教学，编排了《气温有多高》《雨有多大》《刮什么风》《天气预报》四课。其中，第一课聚焦气温这一核心天气要素，掌握气温测量工具的使用和探究气温的变化规律，是后续探究天气变化的基础；第二课重点学会使用雨量器测量降雨量，同时能准确描述降雨强度；第三课学习风向、风力的判断与测量；第四课在前三课的基础上进行综合，转向对天气整体状况的描述与预测，最终形成对天气的综合认知。本课主要引领学生认识气温的概念，掌握温度计的正确使用方法，通过实际观测体验气温测量过程，学会记录和简单分析气温数据。

【教学目标】

1.知道气温是重要的气象要素，认识气温测量的工具----温度计，了解温度计的基本构造和计量单位。

2.掌握温度计测量气温的正确方法，能规范进行气温观测和数据记录，培养严谨的科学操作习惯。

3.通过小组合作观测校园不同地点的气温，发现气温的空间差异，体会影响气温的简单因素，激发探究天气的兴趣。

【教学重点】

掌握温度计测量气温的正确方法，能准确观测并记录气温。

突破方法：示范讲解法+动手操作法。教师先规范示范温度计的使用步骤，再让学生分组进行模拟操作和实际观