第四单元第1课时 简单的统计表和条形统计图（教学设计） 数学苏教版三年级下册2026.docxVIP

第四单元第1课时简单的统计表和条形统计图教学设计

教学目标：

1.知识技能：认识条形统计图，明确纵轴每格代表的数量单位；能根据统计表完成条形统计图，掌握条形统计图的绘制和解读方法，理解统计表和条形统计图的特点。

2.素养能力：通过观察、操作、小组讨论等活动，经历收集、整理、描述数据的过程，提升数据分析能力和动手操作能力；能根据统计图回答简单的实际问题。

重点难点：

1.教学重点：认识条形统计图，掌握其绘制和解读方法，理解条形统计图能直观表示数量多少的特点。

2.教学难点：根据实际情况确定纵轴每格代表的数量，准确完成条形统计图的绘制。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从学生熟悉的“调查喜好”入手，激活学生已有的用“正”字收集数据、整理统计表的经验，为新知学习搭建桥梁，让学生感受统计在生活中的实用性，自然引入条形统计图的学习。

1.出示问题：丽丽用画“正”字的方法调查了本班同学最喜欢的电视节目，给出调查结果（新闻类6人、动画类15人、体育类12人、综艺类13人），引导学生将数据整理到空白统计表中。

2.指名学生汇报统计表填写结果，集体订正，回顾统计表整理数据的方法。

3.引发思考：“统计表能清晰呈现数据，那有没有一种方式能更直观地看出哪种节目喜欢的人数多、哪种少呢？今天我们就来学习一种新的统计方式——条形统计图。”

4.板书课题：简单的统计表和条形统计图

二、探究新知

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