第四单元 第02课时 常见的面积单位（教学设计）数学人教版三年级下册2026.docxVIP

第四单元第2时常见的面积单位教学设计

一、教材内容分析

知识内涵

本课时是学生在理解“面积”意义后，首次系统学习面积单位的内容。它是连接“面积概念”与“面积计算”的桥梁，为后续学习长方形、正方形面积公式推导及单位换算奠定基础。

内容通过三个模块呈现：

平方厘米：边长1厘米的正方形，手指甲面积接近1平方厘米；

平方分米：边长1分米的正方形，1平方分米大约这么大；

平方米：边长1米的正方形，报纸拼一拼看看有多大。

“做一做”设计了三项实践活动：

（1）找生活中接近1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体；

（2）估计并测量长方形面积；

（3）1平方米内能站多少名同学。

2.编排特点

从具体到抽象，从小到大（cm2→dm2→m2），符合学生的认知发展规律；

每个单位都配有直观插图和生活实例，帮助学生建立空间表象；

逻辑线索为“定义单位→感知大小→实践应用”，层层递进。

3.素养内涵

本课时主要承载以下核心素养：

量感：通过观察、比划、拼摆、站人等活动，建立三个面积单位的直观感知；

空间观念：理解正方形边长与面积的关系，将抽象单位与生活物体面建立联系；

应用意识：通过找实例、估测、测量、站人等活动，将知识应用于生活，解决实际问题。二、二、教学目标：

知识能力：

1.经历认识常用面积单位的过程，掌握平方厘米、平方分米、平方米的定义，能描述其大小；2.通过找、估、量