1大山里的生活 教学设计（表格式） 2026大象版科学二年级下册.docxVIP

2024年版大象版科学二年级下册第四单元《共同的家园》1大山里的生活

单元

《共同的家园》

课题

1大山里的生活

课时

1

核心概念

11.人类活动与环境

学习内容

11.3人类活动对环境的影响

内容要求

11.3中(1)举例说出人类的生活与自然环境有关

教学分析

第一课大山里的生活通过介绍大山里人们的衣食住、劳作方式等，展现与城市生活不同的乡村生活场景，让二年级孩子了解生活方式的多样性，培养对不同生活环境的尊重和理解，同时也能启发他们对大自然的亲近之感，比如大山里的人们靠山吃山，自己种菜、有果树、种植庄稼、养殖鸡鸭鹅等活动，都紧密围绕着大山的自然馈赠展开。

二年级学生正处于好奇心旺盛、对世界充满探索欲的阶段，他们对大自然有天然的亲近感，但认知能力有限，对抽象概念的理解较为困难。在生活经验方面，他们大多生活在城市或城镇，对大山里的生活较为陌生，但又充满好奇，生动形象的图片、视频能够很好地吸引他们的注意力并帮助他们理解。在知识储备上，他们已经认识了一些常见的动植物，但对于动植物与自然环境的深层次关系还不太清楚。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过对果园、菜园、农田、工具等物品的观察与分析，在教师的引导下能够知道和区