北师社课件特殊教育研究方法课件15.第十五章 特殊教育课题研究示例.pptxVIP

第十五章特殊教育课题研究示例

目录《特殊教育研究方法》北京师范大学出版社01第一节研究案例0203第三节研究反思第二节研究特色

特殊教育课题研究是以实践为导向的科学研究活动。本章主要以一项高校中青年教师科研基础能力提升项目为例进行介绍,以期为研究者开展特殊教育课题研究提供借鉴。该课题为广西壮族自治区教育厅2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目,课题题目为“广西普通学校资源教室建设与运作的现状及发展研究”(课题批准号:2019KY0409)。

第一节研究案例?（一）研究目的本研究主要探讨广西壮族自治区普通学校资源教室建设与运作的现状及发展问题,完善随班就读支持保障体系,提高随班就读质量,以促进广西壮族自治区融合教育的发展。一、项目的研究目的和意义

第一节研究案例?（二）研究意义第一，实践意义。本研究实践意义在于,一是探究资源教室的实施情况及其存在的问题,为各级教育行政部门开展切实有效的随班就读教育工作提供依据;二是总结资源教室建设与运作的成果和经验,为资源教师的教育教学活动提供借鉴和参考。一、项目的研究目的和意义

第一节研究案例?（二）研究意义第二，理论意义。通过分析普通学校资源教室的建设与运作路径、建设与运作中存在的问题,构建普通学校资源教室促进模式,进而完善资源教室方案设计的理论基础,促进随班就读支持保障体系的理论研究。