高中研究性学习课程实施质量研究——基于 2023 年高中研究性学习优秀成果展示.pdfVIP

高中研究性学习课程实施质量研究——基于2023年高中研

究性学习优秀成果展示

摘要与关键词

研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的重要组成部

分，对于转变学生学习方式、培养创新精神和实践能力、提升

学生综合素质具有不可替代的价值。自新课程改革以来，研究

性学习已在全国高中广泛开设。然而，其实施质量参差不齐，

从“走过场”到“真研究”的转变历程充满挑战。二零二三年

，全国各地组织了高中研究性学习优秀成果展示与评选活动，

涌现出一批代表当前实施较高水平的优秀案例。这些成果不仅

展现了部分学生在教师指导下进行探究学习的潜力与收获，也

为评估和反思当前研究性学习课程的整体实施质量提供了一个

宝贵的观察窗口。本研究聚焦于高中研究性学习课程的实施质

量问题，以二零二三年全国及省级层面展示的高中研究性学习

优秀成果为主要分析对象，综合运用内容分析法、案例研究法

、访谈法与比较研究法，系统考察这些优秀成果背后所反映的

课程目标达成度、学生研究能力表现、教师指导水平以及学校

支持保障状况。研究发现，通过优秀成果展示可以看到研究性

学习课程在部分学校和学生中取得了显著成效：学生在问题提

出、方案设计、信息搜集与处理、实践探索、结论形成与表达

等方面展现出一定的研究素养；选题范