“诺曼底号”遇难记-小学-综合-教学设计.docxVIP

“诺曼底号”遇难记

教学目标

知识目标：理解课文按照事情的开端、发展、高潮和结局四部分叙述的内容，体会哈尔威船长的高大形象。

情感目标：读懂课文内容，唤起学生对船长的敬佩之情，学习船长的忠于职守、舍己为人的崇高品质。

能力目标：通过人物的语言、动作等描写，感悟船长的品质。

教学重点

理解重点段落、句子，体会哈尔威船长崇高的精神品质。

教学难点

四年级学生虽然有了一定的自主学习能力和一定的生活经历，如何引导学生通过体会人物语言和动作描写来体会哈尔威船长的高大形象，并学会通过朗读表现出来，是本课的教学难点。

教材分析

1、《“诺曼底号”遇难记》是部编版语文四年级下册第七单元的第三篇精读课文。第七单元单元以“人物品质”为主题，从不同方面展现了人物的精神追求和高尚品格。本单元的语文要素是：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

2、作者按事情的起因、经过和结果写了诺曼底号遇难的事，文章有详有略，详略分明，教学中要引导学生抓住详写的部分精读，领悟这种方法的作用。

3、本文运用了大量的人物语言描写，推动了故事情节的发展，充分展示了人物的高尚品质。在学习中引导学生有感情地朗读，体会人物的内心活动。

五、教学方法

情境创设法，巩固旧知法，讲授法，示范引导法，联系生活实际法。

六、学情分析

四年级的孩子们在上学期已经学会了通过人物的动作、语言、神态体会人物的情感，所以本堂课他们能用已有的知识储备