“AI+非遗”-小学美术剪纸大单元教学中当代AI技术的应用与伦理反思-二年级-美术-论文.docxVIP

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“AI+非遗”

——小学美术剪纸大单元教学中当代AI技术的应用与伦理反思

陈冬梅西安国际港务区铁一中陆港小学

摘要：本文聚焦“AI?+?非遗”背景下小学美术剪纸大单元教学，探讨AI与剪纸非遗教学的融合创新。基于建构主义等理论，提出AI传承模型并设计教学支持系统。AI提升学生兴趣与效率，但存在技术应用浅、资源不均等问题，研究构建了文化、公平、安全等方面的伦理保障体系。

关键词：AI非遗文化小学美术剪纸大单元教学伦理反思

引言

（一）研究背景

在全球化与数字化双重浪潮冲击下，非物质文化遗产面临传承困境。剪纸艺术作为我国国家级非遗项目，具有深厚的文化底蕴与艺术价值，但传统传承模式在当代教育场景中逐渐式微。与此同时，AI技术在教育领域的应用呈现爆发式增长。《2024中国教育信息化发展报告》显示，基础教育阶段AI技术渗透率已达38.6%，但在非遗教育领域的应用仍处于探索阶段。如何利用AI技术赋能剪纸非遗教学，实现文化传承与教育创新的协同发展，成为亟待研究的重要课题。

（二）研究目的

1.探索教学应用模式。探究如何将AI技术与小学美术剪纸大单元教学有机结合，形成科学、高效的教学应用模式，提升教学效率和质量。

2.应用AI工具，构建AI+剪纸大单元教学模式，探索AI技术在剪纸教学中的具体应用路径；分析技术应用的优势与挑战，建立伦理评估框架，为实现非遗教育的数字化