“双减”背景下小学道德与法治课堂提升学生核心素养的活动策略探究-三年级-道德与法治-论文.docxVIP

“双减”背景下小学道德与法治课堂提升学生核心素养的活动策略探究

李振玉西安国际港务区铁一中陆港小学

摘要：在“双减”政策与《新课标》实施的双重背景下，小学道德与法治学科需突破传统活动的育人困境，构建以核心素养为导向的创新活动体系。本文从目标重构、情境联结、形式创新三个维度，结合具体课例阐述实践策略，通过将教材内容转化为生活实践、设计多元参与的活动形态，促进学生在真实体验中实现政治认同、道德修养、法治观念等核心素养的渐进发展，为“双减”下小学道德与法治学科育人方式创新提供实践路径。

关键词：“双减”；小学道德与法治；核心素养；创新活动；策略探究

一、问题的澄明：从“活动低效”到“素养落地”的