2.6 春夏秋冬（教学设计）科学人教鄂教版二年级下册2026.pdfVIP

人教鄂教版（2024）科学二年级下册

《2.6春夏秋冬》教学设计

课题2.6春夏秋冬课型新授课

科学观念：

1.1.能准确识别春夏秋冬四季的典型自然现象，说出春天冰雪融化、草

木发芽等，夏天荷花盛开、蝉鸣等，秋天硕果累累、大雁南飞等，

冬天结冰、下雪等特征。

2.2.理解季节变化会对动植物生长（如植物春开秋落、动物毛色随季节

变化）和人类生活（衣着、饮食、农事、活动）产生直接影响，建

立“季节与自然、生活密切相关”的科学观念。

科学思维：

1.1.能对四季的自然现象和人类生活的季节变化进行简单的分类、归

纳，初步形成条理化的思维方式。

2.2.结合生活实例，尝试分析季节变化与动植物、人类生活之间的简单

教学目标联系，培养初步的逻辑推理能力。