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2026年学校课后服务心理健康教育工作计划

为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校心理健康教育工作的意见》（教思政〔2023〕1号）《“健康中国2030”规划纲要》及《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》要求，切实发挥课后服务在学生心理健康发展中的支持作用，结合我校实际，制定2026年课后服务心理健康教育工作计划如下：

一、工作背景与总体要求

我校现有学生2860人（小学部1200人、初中部1660人），专职心理教师4名（师生比1:715，计划2026年9月前通过招聘补充至6名，达标1:477），兼职心理教师12名（班主任及学科教师）。近三年学生心理健康测评数据显示，轻度情绪困扰检出率18.2%（2025年），较2023年下降3.1个百分点；中重度心理问题检出率2.3%，主要集中在初二年级（占比58%），表现为学业压力、亲子冲突及同伴关系敏感。

2026年课后服务心理健康教育以“预防为主、发展为本、全员参与”为原则，以“构建‘课程-活动-干预-协同’四维支持体系，实现学生心理健康素养显著提升、心理危机事件零发生”为目标，重点围绕低年级情绪管理启蒙、中年级社交能力培养、高年级压力应对训练三大方向，整合课后服务时段（周一至周五16:30-18:00），系统开展分层分类心理健康教育。

二、核心工作目标

1.普及性目标：课后服务时段心理健康教育覆盖率100%，学生心理健康知识知