“双减”背景下小学低年级语文口语交际高效课堂构建策略研究-小学-语文-论文.docxVIP

“双减”背景下小学低年级语文口语交际高效课堂构建策略研究

相婷西安滨河学校灞桥小学

【摘要】为提升“双减”下小学低年级口语交际课堂效率、奠基语文核心素养，本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，从目标、情境、评价、实践四维度，提出看图定标等策略，为构建轻量化高效课堂、助力学生低负担提升交际能力提供实践路径。

【关键词】双减；口语交际；高效课堂；核心素养；教学策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力”，要求低年级学生能“学说普通话，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”。然而在实际教学中