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“双减”背景下家校共育对小学低段学生心理培养途径

顾少敏新疆呼图壁县第一小学

摘要：在“双减”政策背景下，减轻小学生课业负担成为教育改革的重要方向。本文旨在探讨家校共育模式对小学低段学生心理健康培养的新途径，通过分析现状，提出有效策略，以促进学生的全面发展与健康成长。本文的创新点在于结合政策要求，提出具体可操作的实施路径，以期为家校共育提供新思路和参考。

关键词：双减政策:家校共育:小学低段:心理健康:培养途径

引言

双减下家校共育对小学低段学生心理的必要性凸显，该政策旨在减轻学生课业负担，促进学生全面发展，而家校共育正是实现这一目标的重要途径。通过家校紧密合作，共同关注学生