“情感支持视角下乡村学生的心灵润养”之以爱唤醒自信的生命-五年级-心理健康-案例分析.docxVIP

“情感支持视角下乡村学生的心灵润养”之以爱唤醒自信的生命

谢晓霞山西省太原市娄烦县尖山学校

一、案例背景

小阳（化名），11岁，是一名农村小学五年级男生，平常在学校住校读书，周末放假回到爸爸妈妈身边。小阳性格原本开朗活泼，积极参与学校的各项活动，成绩也处于班级中等水平。然而，一年前，小阳的妈妈因各种原因离家出走，抛下了他和爸爸，这一家庭变故犹如晴天霹雳，彻底改变了小阳的生活和心理状态。

二、问题表现

1.?情绪抑郁：小阳变得沉默寡言，脸上总是带着忧郁的神情，经常独自发呆，唉声叹气。原本喜欢打篮球的他，对任何课外活动都失去了兴趣，整天无精打采。周末回到家后，把自己关在房间里，拒绝和爸爸交流，偶尔还会偷偷哭泣。

2.?学习成绩下滑：课堂上注意力难以集中，经常走神发呆，对老师的提问毫无反应。作业也总是敷衍了事，甚至不完成，学习成绩从班级中等水平急剧下降到倒数。老师多次批评教育，但小阳依旧我行我素，对学习完全丧失了动力。

3.?社交退缩：害怕与人交往，总是躲避同学的目光，课间休息时也总是一个人躲在角落里。同学主动和他打招呼，他也只是勉强回应，逐渐被同学们疏远。他不再参加班级组织的任何活动，在学校里独来独往，仿佛将自己与外界隔绝开来。

4.?自我否定：小阳常常陷入自我怀疑和自我否定，觉得自己是个累赘，是妈妈抛弃家庭的原因。他对未来感到迷茫和无助，认为自己的生活没有希望，甚至产