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“教师+AI智能体”双主持课堂教学模式的可行性探析

张正宏西安国际港务区铁一中陆港小学

摘要：随着信息技术的发展，课堂作为教学活动的核心场所，教师的授课模式直接关系到教学质量与育人效果。传统课堂在长期实践中形成了相对稳定的教学范式，但随着新时代学生认知特点的变化和教育需求的升级，诸多固有痛点日益凸显。与此同时，人工智能技术的迅猛发展为课堂模式革新提供了强有力的技术支撑，其中“教师+AI智能体”双主持课堂教学模式凭借其独特的协作优势，实现了对传统课堂的精准赋能。本文将从传统课堂的模式开始，结合AI技术发展背景，系统剖析双主持模式的核心特征、应用价值和实践路径，并对其发展前景进行展望，为课堂上的AI技术应用提供新的实践方案。

关键字：AI智能体双主持课堂教学模式实时对话预生成虚拟形象个性化教学

一、引言

在教育信息化转型的背景下，AI技术与课堂教学的深度融合成为教学创新的核心方向。传统的“教师单向授课”模式已难以适配新时代学生的个性化学习需求与跨学科探究诉求。但是我们可以借鉴大众传媒的双主持人协作模式，如此“教师+AI智能体”双主持模式应运而生。该模式以AI技术为支撑，通过明确师生与智能体的角色分工，破解传统课堂痛点，为课堂注入科技活力与互动张力，是技术赋能教育的重要探索。

二、传统课堂教学的固有痛点

传统课堂以“教师为中心”的单向传授模式为核