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“健康第一”指导思想与体育与健康学科教学的关系

作者：续洁

摘要：随着社会的高速发展，现代社会劳动生产方式和生活方式的改变，使现代人们对健康的关注程度不断提高。人类社会出现健康问题不仅是个人问题、家庭问题、而是涉及整个社会与国家问题，它直接影响到一个国家的发展。世界卫生组织作为当今健康促进的倡导者和领导者，在1946年就明确指出“健康是每一个人最基本的人权......”,同时也对健康提出了一个明确而全面的定义:健康不仅是身体没有疾病和不虑弱,而且是在身体、心理和社会各方面都保持完美的状态，即三维健康。1994年世界卫生组织与国际运动医学联合会也明确提出：“要体育成为健康生活方式的基石......”，各国政府对健康的高度关注和大众体育迅速发展，对学校体育教学产生了很大的影响，所以在“健康第一”思想的指导下，我国第六次全教会上提出了学校体育“健康第一”的指导思想，要求学校各学科、各项工作贯彻“健康第一”的思想。学校体育树立“健康第一”的指导思想为构建21世纪充满生机活力的现代学校体育教育指明了方向。教育部《义务教育体育与健康课程标准》也明确指出：义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想。体现了国家体育与健康课程改革和发展的基本思路，以及对体育教学方面的基本要求。

通过论述教师、教材、学生、媒价四个基本体育教学要素科学合理的结合，延伸出了健康学科教学五要素：身体健康、情绪健康、精