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“人民币的兑换”教学研究报告

姚鑫湘江新区博才咸嘉小学

一、问题

人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要作用。在一年级学生已有生活经验和掌握100以内数的认识的基础上，认识人民币有3个方面：一方面初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用和兑换人民币；另一方面是使学生加深100以内数的概念理解，体会数概念与现实生活的密切联系；还有一方面是为后面的小数的学习做铺垫。

例4“人民币的兑换”是进一步教学不同面值的元币之间的兑换。这种情况在生活中经常会遇到，其教学可以提高学生的社会实践能力。如何在学生已有的知识经验和生活经验之上建构人民币的换算，打通学生已有经验和新问题之间的联系，是个值得研究的问题。

下面是我们随机抽取一年级30个孩子作为样本进行的前测结果。

题次

问卷内容

正确人数

错误人数

正确率

1

一张5元可以换（）张1元

30

0

100%

2

一张10元可以换（）张1元

29

1

96.7%

3

一张20元可以换（）张10元

17

13

56.7%

4

一张50元可以换（）张10元

17

13

56.7%

5

一张100元可以换（）张10元

17

13

56.7%

6

一张100元可以换（）张50元

17

13

56.7%

前测分析：通过调查做对的问卷，学生是通过已有的生活经验累计，极少部分是