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“双减”背景下乡村小学三年级语文作业设计模式创新研究

吴延香西安滨河学校（小学部）

【摘要】本文以2025年度陕西乡村基础教育研究课题《“双减”背景下乡村学校作业设计模式创新研究》（课题编号：SXJY202502）为依托，聚焦乡村小学三年级语文教学实际。通过分析“双减”政策对低年级语文作业的减量、提质要求，结合乡村学生生活环境、学习资源特点，探索“生活化+分层化+趣味化”的作业设计新模式，旨在减轻学生课业负担的同时，提升语文核心素养，为乡村小学语文作业改革提供实践参考。

【关键词】双减；乡村小学；三年级语文；作业设计；核心素养

“双减”政策自实施以来，明确要求“严控书面作业总量和时