“双减”政策背景下，边疆少数民族地区低年级乐考实践研究-小学-数学-论文.docxVIP

“双减”政策背景下边疆少数民族地区低年级乐考实践研究

郭玲鱼富宁县第一小学

摘要：本研究聚焦于“双减”政策背景下边疆少数民族地区低年级乐考实践。阐述了该地区在政策影响下教育评价面临的新要求，深入分析乐考实践的重要意义，包括激发学生兴趣、传承民族文化和提升综合素养等。同时探讨了实施策略，如结合民族文化设计内容、多样化形式、加强教师培训与家长参与等，并指出实践中面临的资源有限、文化融合难度和评价标准确定等挑战，旨在为该地区教育评价改革提供有益参考，促进教育与民族文化协同发展。

关键词：“双减”政策；边疆少数民族地区；低年级；乐考实践

一、引言

（一）研究背景

“双减”政策的出台为义务教