摆一摆，想一想-初中-数学-教学设计.docxVIP

《摆一摆，想一想》教学设计

哈密市第七中学田新伟

一、教材分析

本节内容位于新人教版小学数学一年级下册第51页。是在学生初步认识100以内数的基础上进行教学的。是一次纯数学探索实践活动课。

利用学生喜欢动手玩的心理，通过探索实践，小组合作进一步巩固数位与位值的概念，并巩固100以内数的认识的知识。

二、学情分析

学习情况：学生已经学习和了解了有关数位的知识和数的组成有关知识。

学习情况：在这个年龄阶段的学生更容易接受形象、直观的教学，而更需要发展抽象思维的能力。

解决对策：营造气氛、激发兴趣、分层兼顾

三、教学目标

知识目标：1.进一步巩固位置与数位的概念。

2.