“语”“乐”融合，“文”“情”共生-语文与音乐跨学科创新融合浅论-初中-语文-论文.docxVIP

“语”“乐”融合，“文”“情”共生

——语文与音乐跨学科创新融合浅论

张莉西安国际港务区铁一中陆港初级中学

摘要：语文和音乐学科融合教学可以提供全方位的学习体验，将音乐优美的旋律与文学作品的意境情节相融合，使得学生快速进入情境中，能迅速激起学生强烈的情感冲击力，使其在语言与音乐的完美结合中完成审美体验并得到审美愉悦。因而，我们在语文课堂上为课文选配合适的乐曲，不仅可以让学生享受音乐带来的愉悦，更好理解欣赏音乐和语文的魅力，更能提升自身的审美能力和表达能力。

关键词：音乐语文融合

苏霍姆林斯基曾说：“不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和对一切都漠不关心的态度，而要使他们整个身心充满欢乐。”语文在教授的过程中因其语言和文字的平面化，很容易使学生在学习的过程中产生疲乏感。

语文和音乐两门学科虽然各自具有自己独特的教学目标和方法，但都是情感和感官的载体，都在人类文化传承中起着重要作用，具有深厚的文化底蕴和历史渊源。音乐优美的旋律可以把听众置身于其中，在情景的引导之下文字不再是平面的，而是具有了立体感丰富性，它们具有独到的语言感觉和优雅地音乐气息都能将作品中想要表现的情感生动而形象地传达给读者和听众，既可以诠释内在情感，又可以展示外在美感，那为何不将两者融合，传情共感呢？

音乐与文学作品的意境情节相融合，相信一定可以带领学生进入音乐氛围，这样更能迅速激起学生强