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我不是最弱小的 (2).pptx

我不是最弱小的

第2课时

弱小周末母亲吸收芬芳递给勇气敢作敢当

上节课我们知道萨沙一家在森林里游玩时突然下雨了，妈妈和托利亚都把雨衣给了萨沙，这是为什么呢？

探究一精读感悟，理解心理合作探究学习萨沙与妈妈的对话，体会萨沙的心理变化。

对话展示：萨沙的问题：“您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈的回答：“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙与妈妈的对话（1）

思考与提问：问题1：从萨沙的问题中，能感受到他此时的心情是怎样的？问题2：妈妈说要保护比自己弱小的，在妈妈和托利亚心里，萨沙是弱小的吗？疑惑、不解。是。

对话展示：萨沙的问题：“这就是说，我是最弱小的了？”妈妈的话：“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”萨沙与妈妈的对话（2）

思考与提问：问题1：萨沙的想法有了什么变化？问题2：妈妈摸萨沙的头这个动作，让你感受到了什么？从疑惑变成思考自己是不是最弱小的。妈妈对萨沙的关爱、温柔。

对话展示：萨沙的问题：“现在我还是最弱小的吗？”妈妈的回答：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”萨沙与妈妈的对话（3）

问题1：萨沙为什么会这么问？因为他用雨衣保护了野蔷薇，想知道自己还是不是最弱小的。思考与提问：问题2：妈妈觉得萨沙还是最弱小的吗？为什么？不是。因为萨沙能保护比自己更弱小的野蔷薇。