2026苏教版科学三年级下册全册教学设计.doc

2026苏教版科学三年级下册全册教学设计

1.《气温有多高》教学设计

核心概念：10.地球系统

跨学科概念：物质与能量、系统与模型、结构与功能

内容要求：

①知道地球表面被大气圈包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。

②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据。并运用测量结果描述天气状况;识别常用的天气符号，理解天气预报用语。

教材分析：

《气温有多高》是义务教育小学科学苏教版教材三年级下册《观测天气》单元的起始课。本课通过模块一：气温是重要的气象要素；模块二：用气温计测量气温；模块三：影响气温变化的因素；模块四：气温的标准化测量的递进式模块设