产教融合背景下储能仪器分析实验课程教学改革.pdfVIP

产教融合背景下储能仪器分析

实验课程教学改革

温嘉玮，黄国勇，王春霞，庞胤

（中国石油大学(北京）新能源与材料学院，北京102249)

摘要：储能科学与工程学科建设是实现新能源行业迅速发展和国家“双碳”目标的必要需求。中国石油大学（北京）是全

国仅7所储能产教融合平台的参与高校之一，在此背景下，学校开设储能仪器分析实验本科专业实验课程。文章对产教

融合背景下储能仪器分析实验课程的教学改革进行了初探，主要从评价考核体系建立、产教融合的课程建设和课程思

政三个方面展开讨论，并在此基础上对课程改革效果进行评估。该课程建设为提高学生在储能专业的实际操作和动手

能力，培养国家紧缺的创新型、复合型、应用型专业人才奠定了坚实基础。

关键词：储能技术；实验教学改革；多元化评价体系；产教融合；思政教育

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1008-4800(2025)03-0043-04

D0I:10.19900/ki.ISSN1008-4800.2025.03.011

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