2026年青岛版二年级数学下册 1.1 有余数除法的认识（课件）.pptxVIP

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——有余数的除法

信息窗1有余数除法的认识;

1.通过创设情况和动手操作活动，让学生感知有余数的除法的意义，知道有余数除法的读法和各部分的名称，掌握有余数除法的计算方法。

2.通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概况等数学活动，发展学生的抽象思维。

3.让学生感受数学与生活的联系，体会数学的意义和;

理解有余数的除法的意义，能正确读写有余数的除法

算式。

【难点】

明确在有余数的除法中，每一部分所表达的;

课堂导入

每人分3片饼干。每人分2块巧克力。

每人分4个草莓。;

每人分3片饼干。可以分给几人，就是

求7里面有几个3,列除法计算。;

我这样想：

每人分3片，

7-3-3=1(片),

减了2次，所以可以分给2人，还剩1片。;

7片饼干，每人分3片，可以分给几人?

我这样想：二三得六，3×2=6(片),

7-6=1(片),可以分给2人，还剩1片。

7片饼干，每人分3片，可以分给2人，还剩1片。

写成除法算式是：7÷3=2(人)……1(片);

7÷3=2(人)……1(片)

余数

(表示分完后剩下的)

读作：7除以3等于2余1。;

我先用圆片分一分，再填写除法算式。;

12个12÷4=3(人)

13个