4.1 夯实法治基础-教学设计.docxVIP

第二单元民主与法治

第四课建设法治中国

4.1夯实法治基础教学设计

1.新课程标准要求

本课所依据的课程标准的相应部分是“法治观念”，具体对应的内容标准是:“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。”

课程内容部分对应的是“法治教育”，具体内容是“了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。”及“初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。”

2.课时教材分析

本课是九年级《道德与法治》第二单元的第四课第一框《夯实法治基石》，从学生熟悉的生活场景引出法治的主题，阐述法治的内涵，论证法治是中国的必然选择，展现我国改革开放以来的法治进程及中国法治新蓝图，引导学生坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。让学生知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与是全体公民的共同责任。

3.学情分析

进入九年级，学生感受、认识和参与公共生活的范围不断扩展，学生思维水平快速提升，思维开始由“经验型”向“理论型”转化，对国民身份认同的心理需要日益凸显。因此本课在展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对的过程中，引导学生认识建设法治中国的必要性及可能性。

经过八年级道德与法治课的学习，学生已经初步