幼儿的注意与活动63课件讲解.pptxVIP

;在高质量发展背景下对幼儿园集体教学

活动价值的再思考;案例一;案例二;幼儿注意发展的主要特征;刺激强烈的事物;幼儿无意注意的诱因;;;;;;;2.幼儿对活动目的、活动任务的理解程度;;;;;;;【合作探究】;;圆圆三岁了，妈妈给她讲故事，她总是打断妈妈的话，一会儿说外面有只小猫叫，一会儿说想要玩皮球。

请结合幼儿注意发展的特点加以分析。

;答：(一)幼儿注意发展的主要特征：无意注意占优势，有意注意初步发展。

(二)引起幼儿无意注意的诱因有：

①刺激比较强烈对比鲜明新异和变化多动的事物。

②与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物。

（三）案例中的圆圆三岁，他的注意基本属于无意注意，

这是圆圆这一年龄段特有的心理现象，妈妈应该恰当的利用影响幼儿无意注意诱因，依据圆圆的需要、兴趣和生活经验合理选择故事内容，并且讲故事时要用符合儿童特点的并且能够吸引圆圆的的语言，配合生动丰富的表情抑扬顿挫的把故事讲清楚，这样才能更好的维持孩子的注意力。;总结：3~6岁儿童的注意以无意注意为主，因或突然变化的事物，兴趣偏向仍是引起无意注意的主要因素。有意注意是注意发展的初级阶段。但受大脑发育水平的限制，发展水平较低，稳定性比较差，多在外界环境的影响下发展，依赖成人的组织和引导。成人可以帮助幼儿明确注意的目的。产生动