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促进民族团结教学设计

学科

道德与法治

年级

九年级

课题

促进民族团结

教师

林广国

学

习

目

标

知识

目标

知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；维护民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。

能力

目标

通过学习，引导学生提高处理民族关系的能力，提高与其

他民族友好交往的能力。

情感、价值观目标

通过情境感悟，增强爱国之情，树立起中华民族共同体意识。拥护我国的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务。

教学重点

处理民族关系的基本原则；党和政府加快民族地区经济社会文化发展的措施；维护民族团结的义务。

教学难点

增强爱国之情，树立起维护民族团结的意识。

教学方法

使用多媒体展示，比较法、启发式、小组合作讨论探究法

学法指导

通过情境分析、合作探究、比较理解所学知识。通过自主学习、合作学习、问题情境的设置，引导学生入情入境，相互讨论，合作探究。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

老师与学生一起齐唱《五十六个民族五十六朵花》这首耳熟能详的歌曲。

学生唱完歌后，教师引导总结：我们国家由56个民族组成。我国是一个统一的多民族国家。国家富强、人民幸福需要各族人民团结齐心，同呼吸、共命运。这节课我们就一起来学习“促进民族团结”。

请学生思考：我国由多少个民族组成？这首歌反映了什么？

通