大单元教学与课堂操作实践-地球自转及意义-初中-地理-教学设计.docxVIP

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大单元教学与课堂操作实践——地球自转及意义

余淑童西安铁一中滨河学校

一.教材分析

（一）课程地位及作用

“地球自转及意义”是中图版八年级上册第一章的内容。本节课主要讲的是地球的自转及其产生的地理现象，其在初中地理教学中起到承上启下的重要作用,从地球在静止状态下其本身所具有的性质学习过渡到地球的动态学习,并为之后进一步学习地球公转运动打好基础,是学好地理的重要基础内容,同时也是培养学生学习地理兴趣的重要一课。

本节教学中充分利用地球仪,巩固所学地球仪的知识,同时也创造了让学生展示所学知识的一个好机会，要求学生能够用地球仪正确演示地球的自转。本节内容很多是学生日常能观察和体验到的自然现象,教师要在教学中将这些零散的感性认识上升为理性认识。在教学过程中,这部分内容不宜将其复杂化,不要将知识引导的太深,应回避一些难懂的概念,如黄赤交角等,能让学生初步理解地球运动的基本特点和产生现象的简单原因即可。

（二）“三维目标”落实

知识与技能：

1.能够观察得出地球的自转方向、周期等基本特征;能够通过地球仪演示得出昼夜交替、晨昏线、地方时等地理专业词汇。

过程与方法：

2.运用动手演示与小组合作探究,培育学生的空间概念,熟悉地球自转,养成地理思维;通过小组合作学习,提高团队意识。

情感态度与价值观：

3.用联系的观点分析地球的自转运动,理论联系生活实际,养成求真、求实的科学