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当你倾囊相授，转角会遇到更好的TA

郭院娜西安国际港务区铁一中陆港初级中学

我们习惯于用刻板印象对学生进行分类或贴标签，当不同的学生行为被其不断强化后，TA身上的标签就自然生成——优秀生？中等佛系生？问题学生？不管你与哪一类型学生接触、对话、沟通，或是帮助TA们处理矛盾冲突，我们从中都会有所收获。然而，“问题学生”像一面镜子，是最能映照出我们的智慧和德行……当你对TA们倾囊相授，转角会遇到更好的TA们。本案例中涉及的两位学生恰好分别是优生代表和待改进学生代表。

【案例描述】

这位优生代表（彧同学）是我三年前的毕业生，如今考上了南京某所高校，就读于航天航空专业，未来可期。

这位待改进学生代表（奥同学）是我本届的学生，与他师生两载，如今在家校沟通之下，该生去了一所适合他的节奏的学校继续学习与生活。

TA们曾经都在我的班级里，如今都已“离开”。我试图在想我把TA们放进我的案例里，TA俩之间的逻辑接洽点在哪里？从与TA们的聊天反馈中我才逐渐清晰起来。

优生说：郭老师，我现在根本想不起来你政治课上教的那些内容了，反正就是能记住你讲课的样子。你对我的影响是潜移默化的，与你聊天时你的一颦一笑，我都记忆犹新……很享受的过程。

后进生妈妈说：郭老师，你一直和我一起想办法，对我娃不离不弃，他虽然在你的众多学生里不算优秀，进步很慢，问题很多……但是在我眼里，他已经变化很大了。他现在眼里有光了……