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加强管理和文化文化引领，为关键期提速

张乐西安滨河学校

进入初二第二学期，班级管理面临前所未有的挑战。学生青春期逆反情绪比较严重，频繁违反校规校纪。部分学生因为学业难度增加，或者成绩退步，很容易厌学。而且个别学生陷入网瘾和早恋不能自拔，成绩波动很大。如何将这些负面的因素智慧的化解掉？并且利用一些教育契机，让学生充满斗志，重新认识自己，激发出更大的潜能。教师就要多观察，多思考，因材施教，巧妙的管理和引领一个班进步。经过两年的大胆实践，有一些实用有效的管班经验，现在进行以下的总结和反思。

第一，“一个集体很难统一思想，但是可以统一目标。”我非常认可这句话，一个优秀的有创造力的团队，有统一的目标非常重要。不论我们的起点在哪儿，我都告诉我们班的孩子，要成为年级最好的班！特别是课堂和学校的而各种活动，都要全身心投入，在过程中彰显我们班的努力和精神。对于成绩，要不断超越自我，打造学霸和考神，让这些学科之神成为班风的灵魂人物，在班上不断释放正能力，成为班级的一面旗帜，激励其他人。因为有很多大型活动的奖状和叱咤年级的学霸，每个同学就有了集体荣誉感，也有了责任感，若以很多中等生在初二学习态度变得很积极，学习成绩也有了质的的飞跃。

第二，强化组间竞争，但是弱化组员间的差异，以进步名次作为衡量标准，激励每个孩子和自己比。竞争所产生的差异是一把双刃剑，可以给进步的人动力，但是可能会消磨另一部分人的信心