19 香港，璀璨的明珠 教学设计 2026统编版语文三年级上册.pdfVIP

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19香港，璀璨的明珠

1.认识“贸、愧”等11个生字，读准多音字“角”。

2.能找出段落中的关键语句，理解课文结构。

3.梳理课文围绕香港介绍了哪些内容，体会其多元魅力。

4.结合课文分析香港被称为“璀璨的明珠”的原因，感受香港的美丽，热爱祖国的大好河

山。

1.梳理课文围绕香港介绍了哪些内容，体会其多元魅力。

2.结合课文分析香港被称为“璀璨的明珠”的原因，感受香港的美丽，热爱祖国的大好河

山。

“状元成才路”多媒体课件。

1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

板块一激趣导入，课题质疑

1.情境创设：播放歌曲《东方之珠》片段，展示香港的图片，引导学生分享对香港的初步

印象。

2.揭示课题：板书课题，强调“璀璨”的含义（结合近义词理解）。为什么香港被称为“璀

璨的明珠”？

板块二初读感知，识记生字

1.自由朗读：学生默读课文，圈画11个生字（如“贸、仅、澳”等）。

2.生字认读：指导读准音