马说-初中-语文-教学设计.docxVIP

《马说》教学设计

严丹西安铁一中滨河学校

教学重点

1.文言知识积累：帮助学生积累重要的文言实词、虚词及句式，如“食”“策”“鸣”等实词的不同含义，“之”“而”“其”等虚词的用法，以及“马之千里者”等特殊句式，能顺畅地翻译全文。

2.理解文章寓意：引导学生理解文章借千里马被埋没的遭遇，来比喻人才被埋没的社会现实，体会作者对封建统治者不识人才、埋没人才的批判。

教学难点

1.体会托物寓意的写法：让学生深入领会作者如何通过对千里马和伯乐的描写，将深刻的道理寄托于具体的事物之中，理解这种写法的好处及在文中的作用。

2.感受作者情感：使学生体会作者在文中所表达的怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者的不满和期望，感受作者情感的深沉与复杂。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一、情境导入

什么是吐槽？吐槽，是一种独特的网络文化现象，人们通过吐槽表达自己的情绪，表达对社会事件和热点人物的看法。同事、亲人、朋友甚至于领导明星，无不有可“槽”之处。今天就来听一听一只马的吐槽。

设置任务：

任务一：千里马吐槽的是什么？

任务二：千里马是如何吐槽的？

任务三：槽点背后有什么隐情？

三、任务一：千里马吐槽的是什么？

活动1：请结合导学案，齐读文章，要求读准字音，读出节奏，把握情感。

补充：“说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。