新大象版一年级科学下册《认识小麦》教学设计.docxVIP

教学设计：《认识小麦》

一、教材分析

本课内容选自小学科学“生命科学”领域，聚焦“植物的形态特征”。教材以“小麦长什么样子？”?为问题驱动，引导学生通过观察实物（或图片），认识小麦的根、麦秆、叶、麦穗、麦芒等组成部分，并借助放大镜细致观察麦芒的倒刺等细节。教材还设计了按顺序观察、画小麦、描述特征等活动，培养学生的观察能力和描述能力。在“应用与迁移”中，学生将观察方法迁移到观察一棵树（比高矮、量粗细、描叶形、数花瓣），并通过“阅读与新知”了解植物科学绘画。本课符合《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生物体的稳态与调节”和“观察与描述”?的要求，培养学生有序观察、使用工具、如实记录的科学素养。

二、学情分析

前概念：?学生日常生活中接触过面食（馒头、面条、面包），知道它们由小麦面粉做成，但绝大多数城市学生没有见过完整的小麦植株，对小麦的根、茎、叶、穗、麦芒等缺乏直观认识。部分学生可能误以为小麦是“草”或“韭菜”。

认知水平：?小学中年级学生具备基本的观察能力，能说出植物的主要部分（根、茎、叶、花、果实），但观察缺乏顺序性和系统性。学生已初步了解放大镜的使用方法，但需要规范指导（不直视太阳）。本课应提供实物小麦植株（或干标本、高清图片），引导学生从整体到局部、从下到上（或从上到下）有序观察，并借助放大镜发现细节特征（如麦芒倒刺、麦秆空心）。同时要培养学生边观察边记录、如实描述的习