3.9 形态各异的植物（教学设计）科学苏教版三年级下册2026.docxVIP

3.9形态各异的植物（教学设计）

苏教版2024三年级下册第三单元

一、教学目标：

科学观念：知道植物形态多样，能认出常见植物的根、茎、叶、花等器官；明白植物形态和生长环境相关。

科学思维：会用比较、分类的方法整理植物形态特点；能分析形态与环境的关系，初步学会推理概括，形成“特征适配功能”的思路。

探究实践：主动观察植物形态，用感官或放大镜找细节；能小组合作完成观察记录、交流，尝试用画图、文字展示结果。

态度责任：激发对植物的好奇心和探究欲，爱护植物、尊重生命；了解植物多样性对生态的意义，树立初步的环保观念。

二、教学重点和难点：

重点：认识植物形态的多样性，理解植物形态与生长环境的适应关系。

难点：会用比较、分类的方法整理植物形态特点；能分析形态与环境的关系，初步学会推理概括

三、教学方法：

演示讲解法、观察分析法

教学过程：

谈话导入

1.教师：同学们，我们的生活处处都有植物，花草树木装点着我们的世界，它们是我们的好朋友。大家仔细观察过身边的植物吗？它们长得都一样吗

2.揭示课题：今天我们就一起走进植物的世界，学习第9课《形态各异的植物》，探索植物的秘密。

3.翻翻卡游戏：学生抽取卡片，根据已学知识介绍常见的植物，教师引导从结构（颜色、形状）和外观（颜色、形状）等方面描述。

探究活动

过渡语：植物们长得千奇百怪，它们的根、茎、叶、花都有不同特点，接下来我们就先认识几种特别