5.《玩转小水轮》教学设计（表格式） 2026苏教版科学一年级下册.docVIP

5.《玩转小水轮》教学设计

1课时

核心概念：12.技术、工程与社会

13.工程设计与物化

跨学科概念：1.系统与模型2.结构与功能3.物质与能量

内容要求:12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。

②学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具，应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。

③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。

13.3工程是设计方案物化的结果

③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。

④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。

教材分析：

本课是苏教版科学教材一年级下册《水》单元的第2课，教材共分为三个模块:

模块一:“流水有力量”，以图片启发思考，调动对于水的流动性的已有经验，认识流动的水有力量。

模块二:“用水的力量让小水轮转动”，用常见材料组装一个小水轮，并探究水位高低、水流量大小两个因素对小水轮转动快慢的影响。

模块三:“古人对流水力量的利用”，阅读资料，了解传统农具利用水能的事例。

学情分析：

一年级学生好奇心强，对直观、形象的事物更感兴趣，但抽象概念理解困难。他们对水有一定生活感知，知道水会流动，但对于水流力量如何转化为