人体对外界环境的感知-初中-生物学-教学设计.docxVIP

人体对外界环境的感知（第一课时）

刘迎西安滨河学校

一、新课标（2022版）要求

（一）内容要求

主题五人体生理与健康

概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动

5.5?人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化

5.5.4?人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康

（二）学业要求

描述眼的结构与功能，阐明视觉的形成过程；学会科学用眼，保护眼的健康。

二、教材分析

本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节，教材在编写上改变传统的先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的方式，目的是为了强调人体通过感觉器官感知周围环境的变化从而以神经调节和激素调节的方式适应环境。本节内容在整册的知识体系中相对独立，但在本章中又与后面的内容链接紧密。从游戏入手，选择人体主要的感知器官——眼睛，通过对眼球的介绍，让学生了解视觉的形成，并能把有关知识和生活实际联系起来，既是知识的学习，又是很好的情感与能力的教育，同时培养学生注意用眼卫生、关爱盲人的情感。

三、学情分析

（一）学生已有知识经验分析

学生经过七年级上册的学习，对人体器官的结构认知已有一定的基础，眼的结构和功能的学习不会有太大的障碍。在教学过程中要注意指导