第二单元 图形的运动（二）教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

第二单元 图形的运动（二）

第1课时 轴对称（一）

【教学内容】

教科书第20～21页内容。

【教学目标】

联系生活中的具体事物，通过观察、操作等活动，初步认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。

【教学重点】

了解轴对称图形的特征。

【教学难点】

判断轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。

【教学过程】

一、谈话引入

1.出示一些轴对称图形的图片让学生欣赏。让学生说一说这些图形有什么共同的特点？

如果学生理解有困难，教师可以引导：我们人与这些图形也有相似，我们有左手就有右手，有左腿就有右腿，人的左右两边是怎样的？

生：人的左右两边是对称的。

师追问：那这些图形的左右两边是怎样的？

学生观察后汇报：这些图形从中间分开的话，左右两边也是对称的。

2.师揭示课题：这就是我们今天要学习的知识——轴对称。

[板书课题：轴对称（一）]

二、自主探究

1.初步认识轴对称图形。

（1）出示教科书第20页的主题图。

（2）交流：仔细观察这些图形，再利用附页1中的图1折一折，你发现了什么？指名学生回答，并让学生上讲台演示一下。

生1：我发现有的图形从中间对折，两边正好重叠。

生2：我发现这个小房子怎么折两边都不一样。

追问：你是怎么理解对称的？

生3：对称就是左右两边是完全一样的。

2.认一认，说一说。

出示教科书第20页下面的4个图形。

（1）操作：把你手上这4个对折后的图形展开。

（2）比较：分别比