第三单元 周长 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

第三单元 周长

第1课时 什么是周长

【教学内容】

教科书第33～35页内容。

【教学目标】

1.结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。

2.会计算多边形的周长，并能寻求简便合理的计算方法。

3.能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系。

【教学重难点】

重点：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。

难点：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？怎样测量它一周的长度呢？

二、学习新课

1.用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。（出示教科书第33页上面的两幅图）

（1）让学生独立尝试用彩笔描出它们的边线，提示学生第二幅图可以用直尺来描。

（2）让学生说一说自己是怎么描的，初步感知“边线”就是绕树叶和数学书封面一周所画的线。

（3）让学生自己摸一摸课桌面的边线、文具盒面的边线等。

2.认一认，说一说。（出示教科书第33页中间的两幅图）

（1）师：图中有些什么？蚂蚁、铅笔在做什么？说什么？你读懂了什么？

生：蚂蚁绕着树叶爬了一周，铅笔沿数学书封面的边线描了一周。

师：蚂蚁爬过一周的长度就是树叶的周长，铅笔沿图形描一周的长度就是图形的周长。

（2）同伴之间互相在图上指一指，说一说：什么是树叶的周长，什么是图形的周长