第七单元 数据的整理与表示 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

第七单元 数据的整理与表示

第1课时 小小鞋店

【教学内容】

教科书第80～81页内容。

【教学目标】

1.创设“小小鞋店”这一教学情境，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表中的数据提出问题、分析问题、解决问题。

2.让学生模拟“开鞋店”这一活动，进一步了解统计的意义，并学会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能解决简单的实际生活问题。

3.通过对自己身边生活事例的实际调查，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习热情，从而培养学生的合作意识和创新精神。

【教学重点】

使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析。

【教学难点】

使学生亲身经历调查、统计的简单过程，在统计中发展数学思维，培养创新意识，提高解决问题的能力。

【教学过程】

一、讨论导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一条谜语请你们猜，比一比谁最聪明，好吗？

出示谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。

师：猜到了吗？是什么？（学生纷纷说出了答案）对了，是“鞋”。鞋是我们生活的必需品，无论大人小孩都离不开它，淘气班的同学为了方便大家，准备开一家“小小鞋店”。（板书课题）

师：鞋店的准备工作已经做好了，接下来面临的问题就是进货了，那么应该怎样进货呢？

二、自主探究

1.教师选两名同学到前面模拟开