探索轴对称的性质-初中-数学-教案.docxVIP

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五人小组学习模式的教案设计

李莉西安滨河学校

课堂是教学的主阵地，好课堂离不开好教案的编写。写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。滨河学校五人小组合作学习的课堂教学如火如荼的进行了多年。无论是从资源的研发，教案的设计，还是考试的评价方面都从传统的模式上进行了大胆的科学的尝试和改革。五人小组学习模式的教案打破了传统教案的模式，真正从学生出发，提倡合作学习，探究学习，落实知识。

做为一线教师，经过了从初一到初三的小组合作学习课堂教学，积累了一定的教学经验，并且在教学过程中不断地积累和改进，反思得与失。如今重回到了初一教学，在以前的基础上也在不断的改进。以北师大版七年级下第五章第二节《探索轴对称的性质》教案为例，我在教案的设计上扬弃了传统的目标、重难点，叙述式的新课知识，课堂练习、作业布置等，增加了课前自主探究检测，课堂探究问题，课堂探究问题总结，课内及时评价，学习过程评价，课后拓展延伸·星级挑战，课后教学感悟等环节，进一步落实了小组合作探究学习。

探索轴对称的性质

【课程标准要求】

探索轴对称的基本性质.

理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.

【课堂落实目标】

情感目标：以小组为单位，经历探索轴对称性质的过程，积累数学活动经验，发展空间观念；

能力目标：记住轴对称的性质；会画出简单平面图形经过轴对称后的图形