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谈小初数学衔接的策略

孙锐云南省红河州蒙自市雨过铺中学

在初中教学中常常遇到这样的问题，在小学许多成绩优秀的学生到初中以后学习成绩下滑，甚至与其他的学生差距比较大，对于这种问题，不管是学生还是教师都是非常苦恼的。初中与小学在学习环境、教材内容与教学方式等方面存在较大差别，面对各个方面都存在差异的刚“小升初”的学生来说，如此大的变化会让他们感到难以适应，难免形成一道无形的“坎”。那么，如何跨过这道坎？做好小学与初中的衔接，这值得义务教育教师深入思考。

一、分析出现以上问题的原因主要有以下五方面

（一）学习环境变了??

?小学生多是就近入学，学校离家都比较近，经过六年的学校生活，对学校的校园环境、各个功能室、活动场所都比较了解，学校环境都很熟悉，同时他们对班上同学都能了解，也都很熟悉。升入初中，学校可能离家会远一些，对新的学校的环境都很生疏，尤其是班级变了，同学也变了，教师也是新的，一切都是生疏的，给他们带来了许多不适应感，也会影响着他们的学习。

（二）教材内容变了???

小学数学侧重打基础。其内容主要是数、数与数之间的关系；各种量与计量的方法；各种基本运算、基本的数量关系；基本的图形认识及简单的周长、面积与体积计算；以及简单的代数知识等。而中数学则侧重培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。内容上增加了复杂的平面几何知识