水资源及其开发利用-初中-地理-教学设计.docxVIP

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中图版第四章第一节《水资源及其开发利用》

代华玉西安滨河学校

一.教材分析

（一）课程地位及作用

人类社会经济发展离不开水资源的利用，本节从介绍水是重要的自然资源，通过读图和分析资料，让学生认识到自然界中水资源的组成、水循环、我国淡水资源的现状，从而树立起节约用水的意识。同时结合我国的降水的时空间分布特点，认识到我国水资源时间分配不均，空间分布不平衡的问题，探究由此带来的各种问题以及提出对应的解决措施，了解我国一些重大的水利工程，同时在本课中要将节约用水、保护水资源的思想渗透其中，强调节约和保护用水才是解决我国水资源问题的核心途径。从而树立起正确的资源观，确立走可持续发展道路的观念。

对于本章自然资源教学来讲，水资源部分教学应该起到示范作用，从讲解内容的选择到讲解方法与学习方法，都对以后的学习具有指导和借鉴意义，初中地理教学必须考虑教学内容与学生实际理解力之间的关系，许多内容的学习应该通过读图，分析文字或图表资料、漫画、景观图片，观看视频资料等给与学生感性认识，丰富其原有的表象，通过一定量的积累，再达到认识上的飞跃。

（二）教学目标的设定

1.认识到水资源是宝贵的，了解我国水资源的现状，理解水资源合理利用与防治水污染的意义

2.学会运用图表资料，联系我国气候、河流知识，分析我国水资源的时空分布特点，以及对社会经济发展的影响。

3.能够结合实例理解我国为解决水资