【教学设计】平均分.doc

教学设计

章节

除法的初步认识

课时

1

年级

二年级

课题

平均分

课型

新授

授课日期

【课标分析】

新基础教育理念强调数学学习应超越单纯技能掌握，回归生活本原。本课不仅是除法学习的起点，更是培养儿童整体性数学思维和公平意识的重要载体。

【教材分析】

平均分是深入学习除法所必需的知识基础。在学习除法之前，有必要让学生深入理解平均分，为减法与平均分的沟通、除法与平均分的沟通做准备。经过对教材的分析，我们认为应让学生通过活动经验整体认识平均分和“平均分”的两种不同路径。本课主要安排四大环节：第一环节是让学生在怎样分才公平的活动中建立“平均分”的概念；第二环节是认识包含分，体会“每几个一份”的