孟德尔的豌豆杂交实验二教学设计_1.docxVIP

1/44.有关基因型和表现型的关系，正确的是(环境影响除外

1/44.有关基因型和表现型的关系，正确的是(环境影响除外)()A．基因型相同，表现型一般相同B．基因型不同，表现型一定不同C．表现型相同，基因型一定相同D．表

结果以及对实验结果的解释，运用“假说演绎法”，验证自由组合的现象；说出基因型、表现型和等位基因的含义；分析孟德尔遗传实验获得成功的原因；2．能力目标：通过学习孟

植株的基因型为()A．CcRRB．CCRrC．CCRRD．CcRr9.豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性，黄粒(G)对绿粒(g)是显性,则Ttgg和TtGg杂交

，比例是9：3：3：1，我们从数学角度分析，9：3：3：1应该是(3：找出问题的答案让学生从中发现问题：F2为什么会出现不同性状自由组合遗传现象?即F2的性状分

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第一课时教师肖俊华

日期:2016.9.9

一、指导思想

本节内容是孟德尔经典遗传实验的精华部分，既需要学生了解和掌握孟德尔实验的科学研究过程，更需要深刻领会孟德尔实验的科学研究方法，领略科学研究魅力，因此需要学生具有很强的分析能力和逻辑思维能力。在教学过程中，采取启发式和探究式相结合，让学生进一步体会“假说—演绎法”的研究思

路、研究方法和研究过程，注重问题设置的逻辑关系和递进关系，从宏观到微观深刻理解孟德尔自由组合定律的