第3单元第2课《探究探究声光控灯的工作过程》教案桂科版信息科技六年级上册.docVIP

第3.2课《探究声光控灯的工作过程》教学设计

课题

探究声光控灯的工作过程

单元

第三单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：学生能敏锐感知声光控灯系统中的光线、声音等关键信息，理解信息采集对系统运行的重要性，知晓声光控灯是开关灯的基础输入。

计算思维：面对声光控灯的控制问题，能分析系统“条件判断—执行”的逻辑，理解其自动化决策流程，像算法解题一样精准分析。

数字化学习与创新：：在探究声光控灯工作过程中，利用数字资源学习原理，运用数字工具模拟、验证或改进控制逻辑，勇于尝试创新。

信息社会责任：理解声光控灯技术的社会效益，如节能、便利，同时认识其潜在问题，如误触发、隐私等。

教学重点

明确声光控灯系统的工作流程，理解“光线暗且声音大时灯亮”的“与”运算逻辑。

教学难点

结合声光控灯的具体案例，分析其运作模式和原理，理解逻辑运算在控制系统中的应用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3.2课探究声光控灯的工作过程

1、观看视频。

2、活动背景：壮壮了解了多种常见的检测装置及其作用后已经迫不及待的想要体验并制作多输出共同控制的系统了，让我们跟壮壮一起探究声光控灯的工作过程。

聆听故事，进入学习情境，产生探究兴趣。

通过贴近学生生活的情境引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解