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一零后教育管理中的大拇指智慧——浅析赏识教育

马旭西安铁一中滨河学校

摘要：随着新课程改革的进行,赏识教育逐渐受到专家和学者们的好评,在中学教学中,赏识教育尤其重要,因为初中生正处于可塑性最大的阶段,赏识教育,其前提是“识?,教师要认识了解学生从而尊重学生其表现是“赏”，教师要欣赏学生从而发现学生闪光点树立其自信;其本质是“爱?,教师在爱的艺术中让学生体悟到爱,在被赏识中学会赏识。赏识教育具有丰厚学理依据和重要的现实意义，已逐渐成为中小学教育理念的主流。

关键词：新课程改革；赏识教育；教师；学生；爱

在班级的日常管理过程中，作为班主任都会遇到一些难于管理的学生或是比较棘手的问题，令人颇感为难，不知如何处理才好。比如有些调皮的学生性格倔强，顽固不化，生性桀骜不驯，任苦口婆心讲大道理也好，还是板下面孔严厉斥责也好，抑或最后通牒请家长也好，任你千般妙计用尽，他依然我行我素，你进退维谷之间，感觉现在的孩子太难管了，连杀手锏也不起作用了。其实运用反向思维思索一下，批评和斥责的严厉手段不能解决的，我们不妨换用另一种柔和的手段——表扬，也就是人们经常说的赏识教育来应对这个问题也许就迎刃而解了。

那么，面对零零后大军的教育管理，其中的大拇指智慧就尤为关键和重要了。

一、班主任的赏识教育有助于学生潜力的发挥

在现实教学中，每个班级都有爱学习的学生和不爱学习又淘气

的学生，很多班主任往往忽视对淘气