第1单元第2课 《探索控制的不同形式》教案桂科版信息科技 六年级上册.docVIP

第1.2课《探索控制的不同形式》教学设计

课题

探索控制的不同形式

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：了解不同控制形式在各个领域的应用，如工业生产中的自动化控制等，能够从生活实际中提取控制需求，形成解决问题的意识。

计算思维：研究各行各业的控制系统及特点时，能够借助计算机网络准确高效找到答案，提高解决实际问题的能力。

数字化学习与创新：在研究水龙头和汽车控制区别时，学生能够分析不同控制类型的类型和特点，进行系统的分析思考，培养创新思维和实践能力。

信息社会责任：在学习网络控制系统时，要了解网络安全的重要性，遵守网络法律法规，不进行网络攻击、恶意软件传播等违法行为。

教学重点

学会根据不同的情境进行控制分类。

教学难点

能够对比分析不同控制形式之间的区别和各自的特点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.2课探索控制的不同形式

1、观看视频。

2、活动背景：壮壮不仅了解了什么是控制，而且发现不同控制形式达到的效果也不尽相同，让我们和壮壮一起来探索控制的不同形式吧!

问：控制有哪些不同的形式?

根据执行控制的部件不同，控制可分为机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等;根据人在控制过程中所起的作用，可将控制分为手动控制、自动控制和智能控制。

课程新知导入。

帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

执行控