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音乐欣赏教学对学生审美能力的培养

王聪广州市广大附属实验学校

摘要：随着基础音乐教育改革的不断推进，“以音乐审美为核心”的教学理念已经逐渐深入人心。音乐欣赏教学又是音乐学习的一个重要领域，是整个音乐学习的基础，是感受音乐的最直接的方法，是学生培养音乐审美能力的有效途径。本文主要阐述的是音乐欣赏教学对学生审美能力的培养。

关键字：欣赏教学审美能力音乐感受

音乐是一门听觉艺术，马克思说过：“对于非音乐的耳朵，再美的音乐也毫无意义”。因此，音乐教学应该注重引导和鼓励学生去感受音乐，聆听音乐。音乐欣赏教学是音乐课堂教学中的一个非常重要的教学领域，而小学是培养孩子健康成长的黄金时期，所以，在小学音乐课堂中进行音乐欣赏教学，对学生音乐欣赏、音乐感受能力以及音乐审美能力等方面的培养有着至关重要的作用，不但能够丰富学生的情感，还能促进学生的身心健康，同时又有助于提高学生的文化素养。音乐欣赏是一种基于对音乐的基本要素以及作品的创作背景等方面，由感官触及从而到情感升华的一种感知活动，也是音乐作品实现其社会意义的一种比较好的途径。培养良好的音乐审美能力，对于学生的身心健康以及情感升华具有重要意义。那么怎样在音乐欣赏教学中对学生的审美能力产生影响的呢？

在音乐欣赏教学中创设情境

苏霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美