6.有多少浪费本可避免 第1课时教学设计 道德与法治四年级下册.docxVIP

课时教学设计

第1课时教学设计

课题

6.有多少浪费本可避免

主备人

备课时间

2026年3月

授课时间

1.课时内容分析

本课《有多少浪费本可避免》是人教版小学四年级下册《道德与法治》第二单元第三课的内容，由两个课时组成。第一课时“餐桌上的浪费”以及第二课时“还有哪些浪费可以避免”。本教学设计为第二课时教学设计。

《有多少浪费本可避免》作为第二单元最后一课，在前两课引导学生掌握购物常识和技巧，学会文明购物并能在购物时反思自己的购物要求、合理控制开支与消费，避免过度消费的基础上，进一步聚焦消费过程中的浪费现象，反思自己的行为以及浪费行为背后的错误观念，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识，做一名聪明的消费者。

本节内容主要指向培养学生道德修养、健全人格以及责任意识这三方面的核心素养，旨在让学生具有良好的意志品质，明辨是非，勤俭节约，能够理解“绿水青山就是金山银山”的道理，自觉保护自然环境。

基于以上分析确定本节课学习重点：

能够发现生活中的其他浪费行为，认识其造成的危害

2.学习目标确定

①通过调查，认识和了解日常生活中除粮食浪费外其他浪费行为与现象

②探究各种各样浪费的危害，找到浪费的原因并提出合理化建议

③能够在生活中树立反对浪费的意识，做到制止浪费的行为，形成勤俭节约的传统美德

3.教学重难点

学习重点：能够发现生活中的其他浪费行为，认识其造成的危害

学习难点：把